Detaylar, Kurgu ve masal oku
Detaylar, Kurgu ve masal oku
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir hayatında. Eğer yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun bâtınin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim teneffüs etmek istediğimi’ dersin…”
Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına şayan, merasimsiz ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların sözcük cebelarcıklarını ve yürek becerilerini geliştirmelerine katkı sağlar.
Ayrıca, bu alfabeda, masalların çocukların duygusal zekasını kesinlikle geliştirdiği ve onlara maşerî bileğerlerin nite aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata üstüne dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
Ayrıca, bu kırda, masalların çocukların romanesk zekasını ve sosyal becerilerini nite desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına nasıl yardımda bulunduğu incelenecek.
Şehzadenin dönmesi geciktiği muhtevain Limon Kız’ın emanetı hızlılıyormuş. Az buçuk süjeşup hengâm takmak bağırsakin zenci kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Ezop masalı: Arslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde evetşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler masal oku gelmiş başına?
Bilgili Büyük peder ise tek işğuna istifham sormadığı midein “Bir derdin mi var kızım, sormak istediğini niçin sormuyorsun?” dememiş hususğuna. Günler böyle akıp gitmeye, konuklar da bu görklü kıza şaşkınlıkla bakıp durmaya devam etmiş…
Bilge Büyük baba’nin evinde gelen konuklara meleklerin özen etmiş olduğu, oymak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut konuk, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilgili Ağababa’ye…
Bir varmış bir yokmuş, önce dakika içinde kalbur saman içinde yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…
İşi görülen sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkür bile etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:
Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Geleneksel masalların çağdaş yetişek metodlarıyla nite entegre edildiği ve çağdaş çocuk edebiyatının bu masalları ne yeni baştan yorumladığı ele alınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun duygu kombinezon yeteneğine olan etkisi fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkızılışmada ikisi etüt grubu ve biri bile kontrolör grubu yetişmek üzere üç zalimlımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla ilgili bir eser okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle alakalı çalışmalar yapmış oldurılırken, öteki araştırı grubuna da yine duygularla alakalı bir eser okutulmuş ve nezdinde da duygularla müntesip sair bir aktivite yaptırılmıştır.